Künstliche Intelligenz liefert Antworten in Sekundenschnelle. Doch was geschieht mit dem Lernen, wenn Maschinen jene geistige Arbeit übernehmen, durch die Menschen verstehen und urteilen lernen? Die Schule steht vor einer entscheidenden Aufgabe: Sie muss den Gebrauch intelligenter Werkzeuge ermöglichen, ohne das eigene Denken preiszugeben.
Eine Berufsausbildung ist für viele Jugendliche der wichtigste Schritt in ein selbstständiges Berufsleben. Doch nicht alle können ein Vollzeitpensum bewältigen. Gerade Jugendliche mit Autismus, ADHS oder anderen Beeinträchtigungen stossen deshalb bei der Lehrstellensuche und während der Ausbildung auf grosse Hürden. Dabei fehlt es ihnen nicht zwingend an den fachlichen Fähigkeiten, sondern oft an den passenden Rahmenbedingungen.
Soziale Medien sind aus dem Alltag vieler Jugendlicher kaum mehr wegzudenken. Gleichzeitig bringen sie Risiken mit sich. Cybermobbing, Hassrede, ungeeignete Inhalte und personalisierte Werbung können für Minderjährige problematisch sein. Um Kinder und Jugendliche besser zu schützen, plant der Bundesrat neue gesetzliche Vorgaben. Damit sollen insbesondere die Betreiber grosser Onlineplattformen stärker in die Pflicht genommen werden.
Soziale Medien gehören längst zum Alltag vieler Kinder und Jugendlicher. Doch hinter den bunten Bildern und scheinbar harmlosen Beiträgen verbergen sich auch Gefahren. Problematische Inhalte, personalisierte Werbung und algorithmisch gesteuerte Empfehlungen können insbesondere junge Menschen belasten und ihnen schaden. Der Bundesrat will deshalb grosse Online-Plattformen stärker in die Verantwortung nehmen. Doch reichen gesetzliche Vorschriften aus, um Kinder und Jugendliche wirksam zu schützen?
Der Kanton Basel-Stadt erweitert das Schulraumangebot am Standort Gotthelf mit temporären Bauten. Die Starke Schule beider Basel (SSbB) begrüsst den Entscheid grundsätzlich, fordert aber eine langfristige Schulraumplanung. Provisorien können bei Sanierungen und kurzfristigen Engpässen sinnvoll sein, dürfen jedoch nicht zum Dauerzustand werden.
Am 22. Oktober publizierte die ObZ einen interessanten Artikel bezüglich der Einreichung unserer Initiative «Zwei Fremdsprachen in der Primarschule sind zu viel». Mit Erlaubnis des Journalisten wird der Text abgedruckt.
Ein ausführlicher Artikel zur Einreichung unserer Initiative «Zwei Fremdsprachen an der Primarschule sind zu viel» erschien am 22. Oktober 2026 in der Volksstimme. Journalist Tobias Gfeller berichtet über die Initiative und deren Beweggründe. Im Folgenden ist der Text mit Einverständnis des Journalisten abgedruckt.
Rund um den Lehrerberuf kursieren hartnäckige Mythen – über Arbeitsbelastung, Löhne, Bildungsausgaben und Qualifikation. Was Klischee ist und was die Fakten hergeben.
Die Öffentlichkeit finanziert die Pädagogische Hochschule (PH) mit Steuergeldern, damit sie fähige Lehrpersonen hervorbringt. Doch wenn Berufseinsteigende zentrale Grundlagen ihres Berufs erst im Klassenzimmer lernen müssen, ist die Ausbildung ungenügend. Während an der Hochschule viel geforscht und noch mehr reflektiert wird, müssen die Schulen ausbaden, was im Studium offenbar zu kurz kommt. Das ist ein unhaltbarer Zustand. Die PH muss endlich erklären, weshalb ihr eigentlicher Auftrag nicht konsequent im Zentrum steht.
In der Debatte um unsere Volksschulen und unsere Schulen insgesamt stehen stets die Lehrerinnen und Lehrer im Brennpunkt der Kritik. Das muss sich ändern, denn im Hintergrund sind oft unterrichtsferne Schulleitungen am Werk, die ihre Lehrkräfte nicht unterstützen, sondern noch mit kontraproduktiven Zusatzaufgaben belasten.
Wer Lehrpersonen ausbildet, trägt Verantwortung für die Qualität unserer Schulen. In der Sendung «SonntagsZeitung Standpunkte» kritisierte Philipp Loretz, Präsident des LVB, die mangelnde Praxisnähe der Pädagogischen Hochschule FHNW. Auch die Starke Schule beider Basel (SSbB) sieht erheblichen Handlungsbedarf. Denn angehende Lehrpersonen brauchen nicht endlose pädagogische Konzepte, sondern das Rüstzeug, um eine Klasse zu führen, verständlich zu erklären und guten Unterricht zu gestalten.
Heute Dienstag (20.10.26) hat die Starke Schule beider Basel (SSbB) vor dem Regierungsgebäude in Liestal die kantonale Volksinitiative «Zwei Fremdsprachen an der Primarschule sind zu viel» mit 2’274 Unterschriften eingereicht. Die Initiative fordert, auf der Primarstufe nur noch eine Fremdsprache zu unterrichten. Unsere Botschaft lautet: Fremdsprachen ja, aber zum richtigen Zeitpunkt.
Die Volksschule steckt in der Sackgasse. Die Leistungen bereiten Sorgen, Lehrpersonen schlagen Alarm und die Bildungspolitik sucht nach Auswegen. In der Sendung «SonntagsZeitung Standpunkte» kritisierte Philipp Loretz vom Lehrerinnen- und Lehrerverband Baselland (LVB) die Pädagogische Hochschule (PH) scharf. Höchste Zeit, jene Institution genauer anzuschauen, die Lehrpersonen auf ihren Beruf vorbereiten soll, aber wegen mangelnder Praxisnähe in der Kritik steht. Denn was nützt eine Fahrschule, die ihre Schüler/-innen perfekt auf die Theorieprüfung vorbereitet und ihnen danach viel Glück auf der Autobahn wünscht?
Die integrative Schule steht zunehmend in der Kritik. Doch wo liegen ihre Grenzen? Charlotte Höhmann, Mediensprecherin der Starken Schule beider Basel (SSbB), nimmt dazu in einem Interview Stellung. Sie beantwortet die Fragen der Journalistin Kerstin Kramer und spricht über die Herausforderungen der heutigen Schulpolitik.
Dass die BKSD die Daten ihrer Mitarbeitendenbefragung 2025 nicht offenlegt, ist intransparent und wirft berechtigte Fragen auf. Wären die Ergebnisse wirklich gut – oder nur schon zufriedenstellend – würde die BKSD sie nicht mit Trompetenklängen und wehenden Fahnen präsentieren wollen? Interner Gebrauch hin oder her. Ist es denn denkbar, dass die Resultate eventuell eben genau nicht dem gewünschten Output entsprechen? Wird hier eine unerwünschte und unbequeme Offenlegung mit fadenscheinigen Begründungen oder allenfalls pauschalisierten Aussagen zurückgehalten?
Wer den Frühfranzösischunterricht infrage stellt, greift weder die Romandie noch den nationalen Zusammenhalt an. Er stellt eine bildungspolitische Massnahme auf den Prüfstand, deren Erfolg sich an den tatsächlichen Sprachkompetenzen der Schüler/-innen messen lassen muss. Doch statt über wirksamen Unterricht zu diskutieren, droht Bundesrätin Baume-Schneider nun, den Kantonen politisch die Hände zu binden.
Jugendliche müssen sich für einen Beruf entscheiden, bevor sie genau wissen, welche Fähigkeiten sie mitbringen und was ihnen liegt. Gleichzeitig verlassen sich Betriebe bei der Auswahl stark auf Zeugnisse. Die Schule muss deshalb mehr Möglichkeiten schaffen, praktische Erfahrungen zu sammeln, verschiedene Berufe kennenzulernen und die eigenen Stärken zu entdecken.
Der Lehrpersonenmangel im Baselbiet entspannt sich. Das ist grundsätzlich eine gute Nachricht für die Schulen. Damit sind aber nicht alle Probleme gelöst. In einigen Fächern fehlen weiterhin Lehrpersonen, während die Zahl der Schüler/-innen in den kommenden Jahren zurückgehen dürfte. Der Kanton muss deshalb frühzeitig überlegen, wie viele Lehrpersonen künftig gebraucht werden und in welchen Fächern weiterhin mit Engpässen zu rechnen ist.
Der Verband der Schulleiterinnen und Schulleiter BL (VSL) kritisiert die SSbB-Umfrage zu den Schulleitungen als nicht repräsentativ und inhaltlich falsch. Wenn die Ergebnisse tatsächlich falsch sein sollen, stellt sich die Frage, wo die Beweise dafür sind. Fakt ist: Immer wieder werden Umfrageergebnisse der SSbB durch kantonsinterne Befragungen, Erhebungen des Lehrerinnen- und Lehrervereins Baselland (LVB) oder externe Studien weitgehend bestätigt. Eine Untersuchung, die eine SSbB-Umfrage hingegen klar widerlegt, wurde uns noch nie vorgelegt.
Soziale Medien stehen nach wie vor stark in der Kritik. Der Ethikprofessor Peter G. Kirchschläger geht sogar noch weiter: Er fordert in der bz vom 14. September Entzugsmassnahmen für Jugendliche, die ihren Social-Media-Konsum nicht mehr selbst kontrollieren können. Seine Forderungen klingen zunächst radikal und vielleicht übertrieben. Doch die Frage, wie Kinder und Jugendliche vor den negativen Folgen sozialer Medien geschützt werden können, wird immer dringlicher.
