Integration um jeden Preis? Wenn die Schule an ihre Grenzen stösst
Die integrative Schule steht zunehmend in der Kritik. Doch wo liegen ihre Grenzen? Charlotte Höhmann, Mediensprecherin der Starken Schule beider Basel (SSbB), nimmt dazu in einem Interview Stellung. Sie beantwortet die Fragen der Journalistin Kerstin Kramer und spricht über die Herausforderungen der heutigen Schulpolitik.
Interview Charlotte Höhmann bei Kontrafunk
Das Interview dauert 12 Minuten und 45 Sekunden. Es ist Teil der Sendung «Lehrerzimmer: Jung, verloren, abgehängt – die Folgen unserer (Bildungs-)Politik».
Kontrafunk ist ein deutschsprachiger Radiosender mit Sitz in der Schweiz, der immer wieder gesellschaftliche und bildungspolitische Themen aufgreift. Er wurde 2022 gegründet und richtet sich an ein Publikum in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Das Programm ist über das Internet und teilweise über DAB+ empfangbar.
Integration braucht klare Grenzen
Die SSbB setzt sich für eine Schule ein, die den Bedürfnissen aller Kinder gerecht wird. Integration darf dabei nicht zum Selbstzweck werden. Entscheidend ist nicht, möglichst viele Kinder in derselben Klasse zu unterrichten. Entscheidend ist, ob sie dort gut lernen und sich entwickeln können.
Dafür braucht es genügend Lehrpersonen, ausreichend Unterstützung und passende Förderangebote. Fehlen diese Voraussetzungen, leiden nicht nur Kinder mit besonderem Förderbedarf. Auch die übrigen Schüler/-innen sowie die Lehrpersonen können darunter leiden.
Deshalb müssen auch alternative Beschulungsformen ernsthaft geprüft werden. Für manche Kinder kann eine Kleinklasse oder eine spezialisierte Schule die bessere Lösung sein. Das darf kein Tabu sein.
Die Bildungspolitik muss sich an der Realität im Schulzimmer orientieren, nicht an politischen Wunschvorstellungen. Eine gute Schule zeigt sich nicht daran, dass sie ein Konzept um jeden Preis umsetzt. Sie zeigt sich daran, dass Kinder gut lernen und Lehrpersonen guten Unterricht erteilen können.
Charlotte Bally
Sekretariat Starke Schule beider Basel
3 Antworten
Kritisch nachgefragt: erschließt die Starke Schule neues Publikum nun dort, wo das rechte Spektrum in die braune Suppe mündet? Läuft dies unter den gängigen Maximen ‚wir sprechen noch mit allen Seiten‘ oder das sind ganz anständige Menschen, die lediglich Sorge um das öffentliche Wort tragen?
Unkritisch mit solchen Medienplattformen wie in diesem Beispiel zu kooperieren normalisieren rechtspopulistische Narrative. Ich hoffe zumindest, diese entsprechen nicht den sonst gängigen Haltungen zu Demokratie und Zivilgesellschaft Eures Vereins.
Die imtegrative Schule ist gut gemeint, hilft aber den lernschwachen Schülern nicht. Diese sollten in separaten Klassen gefördert werden. Oft steckt hinter der Lernschwäche Angst. In einer positiven Atmosphäre machen die Kinder dann plötzlich den Knopf auf und ihre Talente kommen zum Vorschein. Mobbing ist ein Problem. Soziales Verhalten sollte von Anfang an gefördert werden, damit Mobbing gar nicht erst entstehen kann.
Der Lehrplan 21 war in der Theorie vielleicht interessant, aber aus meiner Sicht viel zu theoretisch. Das gilt auch für die Idee der (zu sturen) integrativen Schule. Kleinklassen mit 3-7 SchuelerInnen sind optimal, weil sie in diesem kleinen Kreis optimal betreut werden können. Ideal ist, wenn in einer Klasse möglichst ruhig gearbeitet werden kann. Es soll kein Stigma sein, wenn ein Kind in einer Sonderklasse oder sogar Sonderschule unterrichtet wird.
Noch eine Anmerkung (ich kann es in Bildungsfragen nicht lassen): Der Fokus muss vor allem auf der Primarschule wieder sehr viel konsequenter auf die Kernkompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen gelegt werden. Man überlege sich weshalb.